囚室内，西格弗德翻看着枫石城陆军学院的教材。

“教材有点太老了，像二十年前写的，怎么还在教军团和大方阵的编组？”西格弗德嫌弃地问，“你们就没换过教材吗？”

“这些是我们默写出来的联盟陆军学院的教材，”杰士卡回答。

“那联盟陆军学院也不怎么样，亏皇帝还将你们视为大敌，干脆抱着内德·史密斯的遗产入土好了，”西格弗德冷笑，“谁还在用‘军团’打仗？

五千人的编制，不觉得有点太吗？”

“从最近几场会战来看，”杰士卡坦然承认，“军团的编制已经有些伍。”

“不是有些伍，而是早该被淘汰，”西格弗德继续翻着教材，“你的学员们学到哪里了？”

“各人有各人的进度。”

西格弗德闻言挑起了眉，讥嘲地哼了一声，问，“那个拿渔网暗算我的家伙，他学到哪里了？”

“侯德尔吗？”杰士卡居然叹了口气，“他还在认字。”

西格弗德怔了片刻，抖着手里的书，问：“那你让他学这东西，他能学懂什么？

！”

“那您有什么好办法？”杰士卡问。

老瞎子的话很像是挑衅，但几日相处下来，西格弗德已经大致摸清了老瞎子的脾气——他是真的在诚心请教。

“先把字认全吧，”西格弗德冷冷地回答。

“我也是这样想的，”老瞎子点头。

“这又是什么？”西格弗德又从教材堆里拎出一本册子，皱着眉头念出了名字，“《远东地理》？”

“这本教材是我们自己编的，”杰士卡颇为自豪，“由温特斯送来的马泰奥·科纳尔的远东见闻录，和我自己的回忆录整理而来。”

西格弗德翻开《远东地理》，只看了一眼就险些被惊掉下巴，他还以为书名里的远东是撒拉森人的土地，没想到居然是季风大陆。

西格弗德诧异地问：“怎么是季风大陆？

你们还要去季风大陆打仗？”

“暂时没有这个计划，”杰士卡回答。

“那你教他们这东西干什么？”西格弗德快要被气笑了，“季风大陆的风土人情对于你们在两山狭地的战争有什么用？”

“没有直接的用处，”杰士卡认真地，“但是了解季风大陆的存在、了解世界并不只是两山狭地一隅这一事实本身，很重要。

“总有一天战争会结束的，这些孩子们要回归军队之外的社会。

即使战争不结束，在某一个时间点，他们也必然会离开军队。

“到那时，我们希望他们是健全的公民，而不是一件只知道杀戮的工具。

“我们这些联盟陆军学院的毕业生，就是在军队生活太久了，从很的年纪开始，就进了军校，以至于在军队之外无法生存。

“我不希望我的学生们也这样，一个合格的联盟军人，应该首先是一个合格的公民，而不是反过来。”

西格弗德没想到会听到这样的回答。

“你们还指望着能活到战争结束吗？”西格弗德问，“还想过上和平的日子？”

“要不然呢？

我们为什么而战？”杰士卡回答。

“我认为，你们为战而战，内心深处，你们盼望着战争永不停息，”西格弗德，“因为我在这里没有看到任何所谓的公民教育，我只看到了一间传授战争技艺的修道院，和一群专注于战争技艺的苦行僧。”

“苦修和公民教育并不矛盾，公民教育内容少，是因为我们的物质条件太匮乏，如果可以的话，我有很多东西想教给他们——但不是没有，”杰士卡顿了一下，“你手里的那本《远东地理》就是。”

“毕竟，”老瞎子的脸上浮起一丝笑意，“公民教育的核心就是那些可能一辈子都用不上的东西。”

“公民？”西格弗德在心中默念，这个上古共和国就存在的词汇第一次变得如此陌生。

帝国是没有公民的。

“有趣的观点，”西格弗德干巴巴地笑了一声。

“这是温特斯·蒙塔涅的话，”杰士卡，“我只是引用而已。”
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